Kvalitetsdialoger

HT-fakulteterna håller årligen kvalitetsdialoger för utbildning på grundnivå och avancerad nivå respektive forskarnivå. Dialogerna är centrala i vår utvärderingsmodell. 

Kvalitetsdialogerna är samtalsforum där representanter från institutionerna möter representanter från fakultetsledningen för att diskutera utbildningarna utifrån olika teman. Arbetet med varje tema pågår under en tvåårsperiod, med en startdialog i det första året och en uppföljningsdialog i det andra året. Följande tre teman återkommer i varje sexårscykel och täcker tillsammans de kvalitetskriterier som ingår i Lunds universitets riktlinjer:

[bild]

Informationen på ovanstående bild finns här som enbart text.

Kvalitetsdialogerna hålls i mars månad för utbildning på grundnivå och avancerad nivå och i april till maj månad för forskarutbildningen. De samlade resultaten återkopplas och följs upp i studierektorsnätverken för grundutbildning respektive forskarutbildning i juni varje år. På hösten under startåret tas en avstämning upp i verksamhetsnämnderna och i fakultetsstyrelsens arbetsutskott. Efter varje avslutat tema sammanfattas de slutgiltiga resultaten i en rapport för respektive utbildningsnivå. Rapporten fastställs i fakultetsstyrelsens arbetsutskott efter beredning i grundutbildningsnämnden och forskarutbildningsnämnden och presenteras för fakultetsstyrelsen.

Så här går kvalitetsdialogerna till

Inför startdialogen i varje tema ombeds varje examensgrundande ämne och program att ta fram en kortfattad lägesbeskrivning i relation till temat enligt instruktioner från Kansli HT. Lägesbeskrivningen ska bygga på gemensamma diskussioner som förts vid möten på ämnesnivå respektive programnivå där personal som är involverad i ämnet eller programmet deltar. Syftet med startdialogen är att identifiera utbildningarnas utvecklingsbehov i relation till temat och tillsammans komma överens om prioriteringar och omfattning vad gäller det uppföljningsarbete som därefter tar vid på institutionerna. 

Inför uppföljningsdialogen nästföljande år sammanställs utfallet av detta uppföljningsarbete i skriftliga underlag från institutionerna. Dessa sammanställningar diskuteras sedan i uppföljningsdialogen, där externa kritiska vänner medverkar för att ge en formativ och framåtsyftande bedömning av utbildningarnas arbete i relation till temat. 

Instruktionerna inför både startdialoger och uppföljningsdialoger tas fram av prodekaner och personal på Kansli HT i samråd med studierektorsnätverken och studentkåren alternativt doktorandrådet. Institutionernas doktorander får också möjlighet att ge input på institutionernas underlag.